Le Centre NTE produit régulièrement des affiches sur ses services et les projets qu’il a réalisés avec les enseignants, pour diffuser les possibilités qu’offre le elearning à l’Université de Fribourg. Si vous êtes intéressés...
Afin de donner une visibilité aux projets locaux soutenus par le Centre NTE ainsi qu’à ses autres activités (formation, helpdesk, soutien pédagogique, etc.), nous concevons des posters (A4 ou A3 couleurs) que vous pourrez...
If more than half of IT projects fail, then we’re working in a domain where failure is the norm. What to do about it? In his engaging talk at Flash on the Beach in...
for the 2 or 3 people who read this blog 😉 This is not a personal blog, but as the title implies, one that is very much linked to my work at edutech and...
Webducate’s web application called Dragster lets you create drag-n-drop Flash applications online. The sample labeling exercise looks pretty slick. Dragster could be an option for creating Flash without needing to learn Flash. It’s not...
M. Béat Helfer du service informatique nous informe que le service de vidéoconférence que nous avons mentionné dans un billet précédent n’est pour l’instant plus disponible. A suivre donc…
Netvibes access is not yet possible this morning, because they’re hard at work getting the latest improvement out: Netvibes Universe. According to that blog post, netvibes accounts will now offer 2 types of pages...
Comme nous vous l’avions annoncé dans notre précédent billet, depuis le 11 avril, Moodle est compatible AAI. Si vous êtes inscrit dans Moodle avec une adresse email “@unifr.ch”, vous devez utiliser vos nom d’utilisateur...
The Neue Zürcher Zeitung has published a website for university students: NZZ Campus. What seems particularly interesting are the student blogs: 8 different students from universities in German-speaking Switzerland, each writing on various topics...
« innovate – journal of online innovation » is an online journal that describes itself so (bold added by me): Innovate is an open access, bimonthly, peer-reviewed online periodical (ISSN 1552-3233) published by the Fischler School...
