Archive pour le mot-clef ‘enseignement’

l’unil cherche un ingénieur pédagogique

5 March 2009 par Gérald Collaud

Afin d’assurer le soutien au développement de l’innovation et à l’intégration des technologies en matière d’enseignement, la Direction de l’
UNIL et la Faculté des SSP cherchent un-e ingénieur-e pédagogique (80%).

Profil souhaité :

  • doctorat ou titre universitaire avec formation complémentaire en relation avec le poste
  • expérience dans le domaine de la gestion de projets
  • conception de dispositifs d’apprentissage en milieu universitaire
  • bonnes connaissances en informatique
  • maîtrise de l’anglais
  • aptitude à gérer son travail de façon autonome
  • esprit d’entraide et de collaboration
  • intérêt pour l’utilisation des technologies dans l’enseignement

Description des tâches :

  • soutenir le développement et la visibilité des initiatives visant à l’intégration des technologies dans l’enseignement
  • coordonner et accompagner des projets, initiatives et décisions liées à l’usage des technologies dans l’enseignement
  • sensibiliser le corps enseignant aux enjeux et possibilités offertes
    par ces technologies
  • participer à l’élaboration de la politique de la recherche en matière d’innovation dans l’enseignement

Annonce complète

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Einreichungen für den MEDIDA-PRIX bis 31. März 2009

19 January 2009 par Hervé Platteaux

Une information qui vient de nous parvenir. bonne chance…

Sehr geehrte Damen und Herren,

Die Ausschreibung des mit 100.000.- Euro dotierten Mediendidaktischen Hochschulpreises (MEDIDA-PRIX) ist eröffnet. Mit dem MEDIDA-PRIX werden mittlerweile bereits zum zehnten Mal in Folge Projekte ausgezeichnet, die auf besonders innovative Weise den Einsatz digitaler Medien mit
fortschrittlichen Lehrmethoden verbinden. Es können didaktisch motivierte Projekte ebenso wie strategische Initiativen zur nachhaltigen Verankerung moderner Lehr-/Lernszenarien mittels neuer Medien eingereicht werden. Seit dem Jahr 2008 wird darüber hinaus ein Schwerpunkt auf Initiativen zur Förderung und nachhaltigen Verankerung freier Bildungsressourcen gelegt. Einreichberechtigt sind Lehrende, MitarbeiterInnen und Studierende von Hochschulen (Teams oder Einzelpersonen) aus Deutschland, Österreich und der Schweiz.

Wir laden Sie zur Einreichung ein, bzw. bitten um Weiterleitung an interessierte KollegInnen.

Weitere Informationen und Online-Einreichung bis zum 31. März 2009
unter http://www.medidaprix.org.

Mit freundlichen Grüßen,
Karin Kirchmayer

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Last Call for Papers: m-ICTE2009 Conference, Lisbon (Portugal), 22-24 April 2009

15 January 2009 par Hervé Platteaux

V International Conference on Multimedia and ICT in Education (m-ICTE2009), Lisbon (Portugal), 22-24 April 2009

Abstracts submission deadline: 27 January 2009
Early registration deadline: 19 January 2009
more information available at the conference website

The Conference will be structured in 9 sessions:

  • Session 1: General Aspects and Assessment of ICT use in Education
  • Session 2: Pedagogical Strategies in ICT Education
  • Session 3: Methods and Environments for Education and Training
  • Session 4: Educational Software/Webs Experiences
  • Session 5: Technologies in the Service of Education
  • Special Session: Development and Application of Web 2.0 Technologies for Educational Purposes
  • Special Session: Software Content Creation and Teaching and Learning Strategies in Science and Engineering
  • Special Session: e-Portfolios
  • Special Session: Medical e-Learning
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    Eduhub days, Baden – February 2nd 2009

    12 January 2009 par Hervé Platteaux

    Nous nous faisons le relai d’un message envoyés par les responsables du “Educational Technology Working Group”, créé en 2008.

    +++++
    The eduhub days is the first national meeting organized by SWITCH for e-learning executives, e-learning support center staff and the e-learning community. It will take place on:
    Monday February 2nd 2009, 12:00 – Tuesday February 3rd, 13:30 in Baden

    The aim of the eduhub days is to exchange experiences between those who are deeply involved in the e-learning activities at their institution. Participants will have the opportunity to present and discuss their visions, opinions, challenges or ongoing projects.

    The conference participation is free. The participants only have to pay for their hotel room, which can be booked on our registration page. The e-learning competence center of each institution can send up to 3 delegates to the conference (exceptions can be made upon request).

    Information and registration page about the event

    Best regards,

    Patrick Jermann – Chair Educational Technology Working Group
    Rolf Brugger – SWITCH e-Learning Services
    Andreas Röllinghoff – SWITCH e-Learning Services

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    Derniers livres elearning arrivés à la bibliothèque

    5 January 2009 par Hervé Platteaux

    Tout en vous souhaitant une belle et heureuse nouvelle année 2009, nous vous faisons part des livres elearning arrivés très récemment à la bibliothèque. Bonne lecture.

  • Learning PHP 5 / David Sklar. Sebastopol, 2004 SPAED F-24-288
  • Technology enhanced learning : best practices / Miltiadis D. Lytras. 2008 SPAED F-24-230
  • Better than bullet points : creating engaging e-learning with powerpoint / Jane Bozart. SF, 2008 SPAED F-24-227
  • Apprendre (avec) les progiciels entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles / Luc-Olivier Pochon, Neuchâtel, 2006 SPAED F-24-225
  • Les technologies dans la classe. Paris 2000 SPAED F-24-224
  • eLearning : conception et mise en œuvre d’un enseignement en ligne : guide pratique pour une é-pédagogie / Christian Ernst. Toulouse, 2008 SPAED F-24-223
  • Using moodle : teaching with the popular open source course management system / Jason Cole. O’Reilly, 2007. SPAED F-24-203
  • Campus numériques, univeristés virtuelles, et caetera / Laurent Petit … Paris, 2006. SPAED F-24-201/1 und SPAED F-24-201/2
  • L’écriture des documents numériques : approche ergonomique / Stéphane Caro Dambreville. Paris, 2007. SPAED F-24-199
  • E-tivities : the key to active online learning / Gilly Salmon. London, 2002 SPAED F-24-204
  • Needs assessment for e-learning / Samantha Chapnick. ASTD, 2000. SPAED F-24-193
  • Designing e-learning / Saul Carliner. Alexandria VA, 2002. SPAED F-24-190
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    Inwicast > Solutions audiovisuelles pour l’enseignement et la formation

    23 September 2008 par François Jimenez

    INWICAST est une solution complète d’enregistrement et de diffusion de contenus multimédias pour l’enseignement et la formation. Vous enregistrez facilement vos présentations, cours et conférences pour les diffuser dans plusieurs formats.

    Vous pouvez par exemple vous filmer, tout en montrant en même temps une manipulation à l’écran et en y ajoutant des présentations powerpoint avec quelques informations supplémentaires sur le sujet. Et le tout “synchronisé” ! Ca donne envie d’essayer non ?

    Nous sommes en train de tester cette solution afin de l’intégrer prochainement dans Moodle sous forme de block. Vous en saurez plus à ce sujet prochainement sur notre blog, une fois que nous l’aurons testé pour vous.

    Restez tout de même vigilants sur le fait que c’est une version DEMO pour le soft, et qu’il est fort possible que cette version ne soit valable que quelques jours. A vérifier.

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    Collections de vidéos sur youtube

    1 September 2008 par Gérald Collaud

    Dans la suite des billets consacrés aux vidéos éducatives sur internet (comme par exemple “Berkeley propose des vidéos de ses cours sur youtube“), à noter que youtube propose des collections de vidéos.

    Openculture.org en a recensé environ 70 dont environ 1/3 proviennent d’Universités (Stanford, Carnegie Mellon, Duke, …).

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    Des étudiants concepteurs-réalisateurs d’exercices elearning

    21 August 2008 par Hervé Platteaux

    Les exercices en ligne faits avec le Prof. J.-M. Spieser en Archéologie paléochrétienne et byzantine sur les vocabulaires de base relatifs aux vêtements médiévaux et sur ceux de l’architecture paléochrétienne et byzantine continuent à évoluer.

    Durant le semestre d’automne 2007, Stéphanie Chanez, Pamela Küng et Anna Morisoli, trois étudiantes du cours “Méthodes et techniques de l’enseignement à distance” – MA des Sciences de l’éducation, ont effectué un travail de groupe visant à élaborer d’autres scénarios d’exercices et à compléter le glossaire sur les vêtements et l’architecture. Elles ont de plus été interviewées à ce sujet dans le numéro d’Unireflets du 1er mai: “Trois étudiantes on the Moodle“.

    En parallèle, un autre étudiant avancé de ce cours, Bernardo de Rocha, a évalué l’utilisation que les étudiants du Prof. Spieser (cours de l’année 2007 – 2008) ont faite de l’exercice interactif d’identification des monuments.

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    Cours de formation continue du Centre NTE

    18 August 2008 par Gérald Collaud

    Cet automne, les membres du Centre NTE ont déjà agendé 2 cours de formation continue. Le premier aura lieu le mercredi 10 septembre et portera sur “la convivialité des sites web“. Le second aura lieu le vendredi 16 janvier et traitera du “web 2.0“.

    N’hésitez pas à vous inscrire.

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    Journée de travail au Centre de formation “Ecogia” du CICR

    24 July 2008 par Sergio Hoein

    Dans le cadre du certificat e-Learning proposé par le laboratoire TECFA de l’Université de Genève (http://tecfa.unige.ch/), nous avons eu le plaisir de participer au suivi du projet développé par Monsieur Alain Buchet, du Centre de formation Ecogia du Comité International de la Croix-Rouge (http://www.ecogia.org/index.html) que nous avons pu visiter lors d’une journée de travail.

    Le centre se trouve sur le site d’Ecogia, un hameau riche en histoire de la commune de Versoix. A cet emplacement sont regroupées les actions de formation du CICR, permettant ainsi aux participants une proximité de Genève, et du siège du CICR, mais aussi une immersion dans une nature tranquillisante. C’est un point qui nous a marqués en ce qui concerne le choix réfléchi de toute l’infrastructure pensée pour une adaptation très rapide des salles de cours aux sessions de formation mises en oeuvre.

    Ce centre de formation est également en train de s’organiser en matière d’elearning, en développant son infrastructure informatique, mais surtout en réfléchissant à des dispositifs de formations tirant profit des TIC pour répondre encore mieux aux activités du CICR, qui se déroulent dans le monde entier. Nous avons pu ainsi visiter le centre et discuter avec les responsables, parmi lesquels Alain Buchet, autour de problématiques elearning, en échangeant des opinions et des idées de scénarios de formation.

    Cette visite fut fort constructive pour nous et, nous l’espérons, également pour nos hôtes. Nous les remercions encore très sincèrement pour leur hospitalité!

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